Oppimis- ja työyhteisö 6 op

Oppimis- ja työyhteisö kurssi alkoi 17.11

Ensimmäisessä tehtävässä oli tehtävänä arvioida itsetuntemustani ja vuorovaikutusosaamistani ja niiden kehittämistarpeita opettajan työtä ajatellen.

Huh huh, siinäpä sitä oltiin. En koskaan ole miettinyt aihetta itsetuntemus, joten asia on aivan uusi minulle. Itsetuntemukseen liittyy esim. ennakkoluulot, ikäviin asioihin reagointi, puolustautuminen. Itsetuntemuksen kehittämisellä tarkoitetaan esim. oppimista tiedostamaan omat vahvuudet ja heikkoudet. Itsetuntemus luo myös edellytykset ymmärtää muita, eli olla empaattinen. Itsetuntemuksen perustaitoja on kyky tarkkailla itseään, jota mm. pidetään hyvän johtajan tunnuspiirtenä. Itsereflektio taas merkitsee kykyä tarkkailla itseään tilanteiden ja tunteiden keskellä. Itsetuntemusta ei pidä sekoittaa itsetuntoon, joka tarkoittaa tietoisuutta omasta arvosta, itsekunnioitusta ja myönteistä realismia omista mahdollisuuksista ja rajoitteista. Valitettavasti itsetuntemus ja itsetunto sekoitetaan usein toisiinsa tai puhuttaessa jommasta kummasta helposti lipsutaan naapurin puolelle.

Toinen kurssin aihe on vuorovaikutusosaaminen. Reino Kauppilan kirjan "Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot" mukaan vuorovaikutustyylejä on kahdeksan, Ystävällinen, hallitseva, aggressiivinen, alentuva, ohjaava, uhmainen, epävarma ja joustava. Jokaisella kahdeksalla on vielä useita alatyylejä jotka kertovat tarkemmin varsinaisesta tyylistä. Esim. Ystävällinen >>kohtelias ja ymmärtävä. Vaikka minulla ei ole opettajakokemusta ollenkaan, on aika helppoa miettiä minkalainen on minun vuorovaikutustyyli. Mahtavaa olisi olla aina ystävällinen-ohjaava ja joustava. Toimiessani urheilujoukkueen joukkueenjohtajana ja valmentajana vuorovaikutustyyli on aika monen tyylin sekamelska. Yleisilme varmaankin on ystävällinen, joskus täytyy olla hallitseva>käskyttävä, harjoituksissa ohjaava>ohjaava ja opastava, myöskin joustava>valmis perustellusti joustamaan näkemyksistään.

Kurssi on vasta alussa. Odotan innolla mitä kaikkea uutta tämäkin kurssi tuo tullessaan.

Johdatus kasvatustieteeseen 5 OP / 133h

Eilen alkoi Johdatus kasvatustieteeseen opintojakso tunnin mittaisella verkkoistunnolla. Kun ottaa huomioon että opintojakso on 6.10 - 16.11.2014 ja käsittää 5 OP / 133h, niin hommia riittää ihan mukavasti 8).

Kurssin aiheita ovat kasvatustieteen luonne ja tehtävät, keskeiset tutkimusalueet, kasvatustieteellinen kirjallisuus ja -tutkimus, yhteiskunnallisen kasvatuksen edellyttämät arvot, eri ikävaiheisiin liittyvät ilmiöit ja niiden merkityksen ymmärtäminen elinikäisen oppimisen näkökulmasta. Eli mielenkiintoisia aiheita luvassa.

Opintojakso jatkuu tänään oman ryhmän istunnolla, jossa pohditaan opintojakson sisältöä.

VE14B R3 Verkkoympäristöt opintojakson reflektointi

Tällä opintojaksolla tutustuttiin ammatillisessa koulutuksessa käytettäviin verkkotyökaluihin, -palveluihin ja -yhteisöihin.


Hallinnollisia TVT-välineitä kurssilla oli käytössä HAMKin infra-palvelut, mm. sähköposti, myfiles, eHops. TVT-välineistä eHopsia en ole käyttänyt koskaan aikaisemmin. eHops vaikuttaa toimivalta ja helpolta järjestelmältä opintojaksojen tilanteen seurantaan.

HAMKissa käytetään Moodle-oppimisympäristöä, joka allekirjoittaneelle on aivan uusi tuttavuus. Moodle vaikuttaa selkeältä ja toimivalta oppimisympäristöltä. Omat kurssit näkyvät Moodlessa selkeästi. Myös kurssin eteneminen tehtävineen kuvataan Moodlessa hyvin. Omasta mielestäni Moodleen pääsee hyvin sisälle perus-ATK-osaamisella. Erityisen miellyttävää Moodlessa on tehtävien palautuksen helppous, sekä mahdollinen keskustelu tehtävään liittyen, esim. ryhmän jäsenien kesken.

Reaaliaikaisia työkaluja ja pilvipalveluja-osiosta kurssilla käytettyjä olivat Adobe Connect, Skype, Google Drive ja Office 365. Käytimme Adobe Connectia KooKoo-ryhmän kookoontumisiin. Adobe Connect toimi kohtuullisesti. Lähinnä ongelmia oli saada ääni kuuluviin, eikä se joka kokouksessa kaikilla onnistunutkaan. Tosin syy joillakin saaattoi olla toimimaton headset. Skypeä ei tässä jaksossa varsinaisesti käytetty. Teimme Skypeen KooKoo-ryhmän ja testasimme yhteyksien toimivuuden, joten valmiudet Skypen käyttöön ovat olemassa. Google Drivella tein esityksen Google Driven ominaisuuksista
https://docs.google.com/presentation/d/1UxAAc0_IzCs4axOFFdRm0pV5o7CxIkrJGLcd_pMbxX0/edit?usp=sharing
Google Drive on helppo ja hyödyllinen Googlen tarjoama pilvipalvelu. Olen käyttänyt Google Drivea jo aikaisemmin mm. urheiluseuran kokousten pitoon ja dokumenttien hallintaan, joten uudesta asiasta kohdallani ei ole kysymys. Kaikenkaikkiaan Google Drive on helppo ja kätevä palvelu dokumenttien hallintaan. Office 365 tarkoittaa Microsoftin pilvipohjaista Office 365 ohjelmistoa. Siis sama kuin MS Office, mutta pilvipalveluna, joka siis tarjoaa asiakirjojen tallennuksen pilveen ja mahdollisuuden käyttää sovelluksia ja tiedostoja netin kautta melkein missä tahansa.

Kaikenkaikkiaan kurssi tarjosi minulle hyvän mahdollisuuden tutustua tarjolla oleviin verkkotyökaluihin -palveluihin ja -yhteisöihin. Olen koulutukseltani tietoliikenneinsinööri, joten lienee selvää että em. palvelut olisivat minulla hyvin hallinnassa. En kuitenkaan ola paljoakaan esim. pilvipalveluja käyttänyt, joten kurssi tarjosi hyvän mahdollisuuden kerrata ja päivittää tietouttaan kyseisten palveluiden osalta.

KooKoo-ryhmä toiminta oli mielestäni innokasta ja oppimishaluista. Ryhmän jäsenillä jokaisella oli kokemusta jostakin opintojakson osa-alueesta kurssin alkaessa. Uskon kuitenkin että kurssi antoi jokaiselle jotain uusia kokemuksia ja ajatuksia käytettävissä olevien verkkoympäristöjen suhteen.

Verkkoistuntoja

Tänään pidämme seuraavan palaverin, jossa tarkoituksena on pohtia erilaisten verkkotyövälineiden, -yhteisöjen ja -palvelujen käyttömahdollisuuksia ammatillisessa koulutuksessa ja laatia yhteenvetona pienryhmän huoneentaulu. Eilen alkoi myös kurssi 4a) Tekijänoikeudet, tietosuoja ja tietoturva.Kurssin tiimoilta on ryhmätehtävä jossa pohdimme ja laadimme tiivistelmän jostakin alla olevasta aiheesta - Somekettisuositukset oppilaitoksissa? - Mitä tulisi huomioida käytettäessä sosiaalisen median ilmaispalveluja opetuksessa? - Opetuksen keskeiset erityisoikeudet tekijänoikeuksissa? - Valokuvien tai videoiden käyttö opetuksessa? - Digiluvan edut ja puutteet? - Creative Commons -avoimet materiaalit internetissä? - USA:n Fair use ja Brittiläisen kansainyhteisön Fair dealing tekijänoikeuskäytäntö? - Tekijänoikeusrikkeiden sanktiot Suomessa ja USA:ssa?

Verkkotyövälineet

Eilen pidimme KooKoo-ryhmän kanssa ensimmäisen verkkokokoontumisen. Työkaluna oli Adobe Connect. Sinänsä helppo ja selkeä ympäristö, ainakin sellaiselle, joka on tottunut emeetingeissä istumaan. Ainoana ongelmana oli oman puheen kaiku. Todella ärsyttävää puhua, kun oma ääni kaikuu muutaman sekunnin viiveellä. Täytyy ottaa selvää mistä tuokin johtuu. Esim. MS Lyncillä en ole ko. ongelmaan törmännyt koskaan. Tehtiin myös KooKoo ryhmä Skypeen, joten siinä on toinen valmis emeeting-työkalu meille. Viime viikolla kyselin työharjoittelupaikkaa Kouvolan Aikuiskoulutuskeskukselta ja hyvinhän siellä suhtaudutiin asiaan, joka kuitenkin jäi vielä pöydälle, eli soittelen sinnepäin asiasta taas 22.9.

Google Drive ja portfolio

Tulipa harjoiteltua viikonloppuna Google Drivellä turaamista. Olen osallistunut muutamaan Google Drivella pidettyyn palaveriin jo aikaisemmin, joten ihan nollasta ei tarvinnut lähteä liikkeelle. Nyt GD kikkailu onnistuu läppärin ja kännykän kautta. Täytyy sanoa että Google Drivessä on paljon hienoja ominaisuuksia ja etenkin se että kaikki tuotettu materiaali on pilvessä, joten se ei katoa minnekään jos vaikka läppäri sattuisi katomaan. Sitten aloittelin portfolion rakentamista. Portfolio rakentuu pääasiassa opintojen aikana ja kuluessa, joten eipä siitä tässä vaiheessa sen enempää. Huomenna onkin eka KooKoo-ryhmän virtuaalikokoontuminen. Työkaluna käytämme Adobe Connectia ja samalla on tarkoitus testata Skypen käyttöä.

Opiskelumateriaalia ekoille kursseiille

Koulun aloituspäivänä 28.8 alkoi kurssit Verkkoympäristöt 4op, Opetusharjoittelu 12op ja Opettajana kehittyminen 9 op. Verkkoympäristöt kurssille löysin Kuusankosken kirjastosta muutaman kirjan: Kalliala, E. & Toikkanen, T. Sosiaalinen media opetuksessa, sekä Toikkanen, T. & Oksanen,V. Opettajan tekijänoikeusopas. 28.2 perustettiin myös pienryhmät ja Kouvolasta tai lähiseudulta olevien pienryhmän nimi on KooKoo. Tällä viikolla ohjelmassa on pienryhmökohtaisesti sopia ja testata yhteydenpidossa käytettävät verkkotyövälineet. KooKoo ryhmän verkkotyövälineeksi on ehdotettu Adobe Connectia, koska lienee kaikille tutuin.

Opeopiskelemassa

Viimeisimmästä oikeasta opiskelustani on kulunut jo 14 vuotta. Kiitos tietotyöläisten ulkoistusbuumin ja sitä kautta YT-neuvotteluiden, olen jälleen opiskelemassa. Saattaisin olla opiskelemassa muutenkin, mutta keväinen irtisanomiseni laittoi minut hakeutumaan opeopintoihin ja täällä sitä nyt ollaan. Tästä on tarkoitus tulla oppimispäiväkirjani, jota päivittelen sitä mukaa kun uutta ja ihmeellistä asiaa tulee esille. Opiskelu Hämeen Ammattikorkeakoulun Ammatillisessa Opettajakorkeakoulussa alkoi kahden päivän intensiivijaksolla 28-9.8.2014. Opiskelu tapahtuu verkko-opiskeluna vuodessa, eli valmistumispäivä, ainakin teoriassa, on 12.6.2015